fredag den 1. februar 2008

Jean Jacques Rousseau


Jean Jacques Rousseau
28 juni 1712 – 2. juli 1778

Fransk filosof fra oplysningstiden, var forgænger til romantikken

Skrev bl.a. ”Émilie”, der dannede en epoke indenfor pædagogikken, idet den gik ind for fri opdragelse.



Beskrivelse af samfundsmæssig kontekst
Rousseau levede under den ”Sorte Skole” hvor en meget styret undervisning, med terpning og forud bestemt indlæring. Rousseau sagde at barnet var født frit, barnet skal oplæres til at leve i naturen som et autonomt væsen.

Hvad kendetegner mennesket?
Barnet er født frit.
Opdrages fra sanselighed → tænksomhed
Følelser → dømmekraft
Spontanitet → beherskelse
Barnet er unikt, enestående og originalt.

Hvad er dannelse?
AT være frit og autonomt. Være i stand til at leve ansvarsfulgt overfor andre end sig selv.

Hvordan lærer mennesket?
Man lærer gennem erfaring. Skal lære tingene på egen krop, frem for at få det terpet ind. Læreren skal får det bedste frem i den enkelte elev.

Hvad er viden? Hvad skal eleverne lære og hvorfor?
Skal kunne lære og forstå den almene vilje. Det som de fleste vil.

Immanuel Kant


Biografi
Immanuel Kant
22 april 1724 – 12. februar 1804
Tysk filosof

Levede under oplysningstiden

Kendt for sit kategoriske imperativ Det kategoriske imperativ formulerer Kant på flere måder. Én af de mest berømte er "handl således at menneskeheden i din egen person såvel som i enhver anden person aldrig kun behandles som middel, men altid tillige som mål". Man skal altså altid betragte den anden som et mål i sig selv og ikke kun et middel.


Samfundsmæssig konteks
Levede under den sorte skole. Blive frit ved at underkaste sin egen fornuft.

Hvad kendetegner mennesket?
Skal være et fornuftsvæsen. Men det er barnet ej. Fornuften skal læres. Mennesket bliver frit ved at underkaste sig sin egen fornuft. Turde tro på egen fornuft. Opdragelsen bygger på det almene ideal.

Hvad er dannelse og hvad er målet med dannelse?

Dannelse er at kunne agere fornuftigt.

Hvordan lærer mennesket?
Læreren → Videnseautoritet, moralskautoritet
Leder barnet → myndighed
Kender opdragelsens mål og meninger